爱游戏黎耕副研究员：从科研助手到“天文男神”—新闻—科学网
时间：2024-04-07 19:56:19 已阅读:77次
编者案：天文学，给人无穷联想。 天文以及汗青的浪漫加成，培养了黎耕教员身上 科学的感性 。这是让我很开心的一门课。 对于中国科学院年夜学天文与空间科学学院副传授、中国科学院国度天文台副研究员、中国科学院青年立异促成会秘书长黎耕及其开设的《天文学史》课程，有学生如许评价。讲堂内，黎耕于小教室里放眼年夜世界，回望人类摸索宇宙的过程；讲堂外，他也像一代代天文官那样，守护着这片汗青的星空。本期，咱们一同走进黎耕的天文学史世界。
摄影/冉茜 部门图片由黎耕提供 当咱们见到这件国宝，看到它于展柜里闪闪发光的时辰，它重现的不只是昔人的聪明，也是亘古恒星的余辉。 中心播送电视总台栏目《国度宝藏》的舞台上，黎耕如许先容金嵌珍珠天球仪。 2020年，《国度宝藏》总导演在蕾找到黎耕，约请他于节目上讲讲国宝金嵌珍珠天球仪。于黎耕看来，它不仅是外貌看上去的一个金碧光辉的作品，更是中国古代天文学史的部门缩影。 昔人为何要建造它？云云繁杂的仪器，储藏着昔人哪些艰深的思惟？它又能给咱们甚么开导？ 于《国度宝藏》，黎耕向万万不雅众陈说国宝的传奇故事。于中国科学院年夜学，他也开设有一门课程，给同窗们讲述天文学的前世此生。 抢手暗地里的对峙 选择《天文学史》，没错！ 一学期的课程竣事，资源与情况学院2021级硕士研究生卜令杰如许歌颂。 作为天然地舆学专业的学生，卜令杰于研究一些课题时，也需要有必然的天文学配景常识。 学科之间的交集、本身对于天文学的乐趣，再加之师兄师姐的强烈保举，促使我选了这门课。 对于他来讲，毫无疑难，这是一次准确的选择。 2017年，黎耕插手《天文学史》课程讲课团队，最先负担部门讲课使命。作为一门具备通识属性的专业选修课，选课学生来自差别院系。黎耕发明，即即是本院（天文与空间科学学院）的选课学生，也有近对折没有天文学配景。 对于学生们而言，天文是一个全新的范畴。 黎耕暗示， 我但愿能把更多的内容出现给各人，学生不仅是听个热闹，而是能真正学到工具。 用他的话说，《天文学史》这门课会告诉学生天文学是甚么，和天文学应该怎么去研究。 为了这个方针，黎耕于课程中倾泻了年夜量血汗。自2020年秋季学期起，因为课程讲课团队调解，黎耕最先径自完成《天文学史》的全数讲课使命。 一小我私家负担这门课，照旧蛮辛劳的。 追念近两年的讲课履历，黎耕感触， 刚最先径自上课时，我的糊口基本被《天文学史》填满了。 每一次课前，黎耕会拿出相称多的时间预备，办公室、校车上，可能是他备课、改幻灯片的身影。对于他而言，一次3学时的课，等在一周的辛劳备课以及近百张幻灯片的出色出现。课程摆设于每一周四晚，黎耕坦言： 也就是周四上完课以后，我才气好好睡一觉。睡醒了，继承预备下周的课。 如今，黎耕以及《天文学史》课程已经配合走过5个年初。5年间，课程内容不停调解完美，终极编织成为了由 天文学怎样转变世界 开篇，从天文学的发源、革命讲到 不雅天巨眼 ，再到人类对于宇宙的摸索的一张由14个讲授模块构成的常识年夜网。而今，《天文学史》的课程属性已经由原先的一级学科普及课变为大众选修课，向更多对于天文学感乐趣的学生开放；课程口碑连续上升，响应地，课程容量也由原先的80人，慢慢扩展到170人。 选课时期，课程火爆，许多学生反应 抢不上课 。资源与情况学院2021级硕士研究生古再丽努尔 库尔班就是此中之一。 以前没有抢到，我就始终存眷着。有一次子夜打开选课体系，欣喜地发明有空余的名额，赶快 先动手为强 。 古再丽努尔高兴地说。 2021年秋季学期，《天文学史》再次扩容，几十个新增名额又被一抢而空。黎耕欣慰地说： 能有这么多同窗情愿选课，增容后还能选满，作为教员我感觉很兴奋。 至学期竣事，课程依旧满员。 从科研助手到 天文男神 以及许多人同样，黎耕一最先并无 情定 天文，只是想着做一些 哪怕眇乎小哉，可是对于人类文明进程有孝敬的事 。于 科学技能是第平生产力 的时代配景下，只管对于计较机、经济以及文史都很感乐趣，黎耕依然选择了数理化六合生这些理学根蒂根基专业，并终极考取了其时南京年夜学的王牌专业之一 天文学。阿谁时辰，黎耕其实不切当知道学天文需要做甚么，只是随着系里的造就规划，将数学、物理、生物、天文的许多根蒂根基课程学了一遍。本科卒业后，对于在本身将来的标的目的，黎耕心中有些纠结。只管是理学身世，但对于汗青的研究乐趣仍深深诱惑着他。是以，于据说中国科学院天然科学史研究所（简称 科学史所 ）招取天文学史标的目的的研究生时，他毅然断然地选择了时任科学史所研究员的孙小淳（现中国科学院年夜学人文学院院长）作为本身的导师，投入天文学史研究的怀抱。对于在黎耕来讲，这既联合了本身的专业，又满意了本身的乐趣。 2008年炎天，于硕士卒业论文答辩会上，科学史所原所长陈美东师长教师曾经紧握黎耕的手，叮嘱他将天文学史的事业继承下去。以后，其时刚最先攻读玻士研究生的黎耕，又被研究所委派做席泽宗师长教师的助手。席师长教师是中国天文学史 师爷级 的人物，也是其时科技史界独一的院士。第一次去席师长教师家，因为不识路，黎耕眼看就要早退，一起上七上八下，担忧席师长教师 举事 在本身。到席师长教师家后，黎耕发明他蔼然可亲，全然没有 年夜人物 的派头。于往后的来往中，以至成为了忘年之交。这些事给黎耕留下十分深刻的印象，不只加深了他对于研究事情的熟悉，也为他与学生交流历程中宽大、亲切的立场埋下了种子。黎耕于学生眼前老是面带笑脸，电子电气与通讯项目学院2021级硕士研究生冉茜如许评价： 教员玻学礼让、诙谐开畅、趣话连珠，是咱们口中的 天文男神 。 于课程内容的设置上，也能够看出黎耕对于学生的 警惕思 。课程正式最先前，黎耕凡是会以及学生分享一些近来碰到的工作，好比到场了甚么学术集会、碰到了甚么人、有甚么新设法 黎耕指望，这些闲谈式引入，会给学生凌驾讲堂的开导。 此外，黎耕很是喜欢 酷的事儿 。2021年年末，太阳探测器帕克号初次进入日冕层，经受了近百万度的高温磨练，并丈量了贵重的太阳风及等离子体数据；詹姆斯 韦布空间千里镜发射升空，向着宇宙发源这个最终问题倡议应战； 中国天眼 发明了环球注目的科研结果。 这太酷了！ 看到这些新闻，黎耕十分冲动， 这些根蒂根基研究，或许没有明确的实际目的，但它们满意了人类本能的摸索愿望，也必然会转变世界。 讲堂上，黎耕就带着如许的 酷劲儿 授课，并将这股劲儿通报给学生。他也始终以为，对于学生来讲，兴趣比成就更主要。学生假如感觉所从事的研究是一件 酷的事儿 ，也就更有可能将它作为本身终身的事业。 人点燃人 的天文学史 于《天文学史》的讲授方针中，可以看到以下语句 加深学生对于天文学以致近代科学思惟的熟悉、熟悉天文学于整个科学前进以及人类文明成长史中的主要意思以及作用、让学生成立准确的汗青不雅。 这门课对于人有必然的激励作用，形象一点说，就是 人点燃人 。 黎耕坦言，考古天文学范畴研究的内容凡是 上了必然的年数 ，离咱们较远。可是，这些内容依然会对于此刻的科研事情有所启迪。 当咱们碰到坚苦、感应旁皇的时辰，想想上课提到的 年夜牛 们曾经经的遭受，也许可以给咱们必然的启示。 对于此，学生冉茜很是受用。她以为，这门课的一年夜亮点于在，它透过汗青，讲述着人的价值。开普勒、伽利略、赫歇尔、南仁东 讲堂上，黎耕以中外天文学家为引，串联起课程的各个模块，也串联起天文学成长的进程。收到好评时，黎耕会谦善地说： 课程受接待不是我的功绩，而是由于这些天文学家，他们做的工作自己就很酷。 为了提高同窗们的讲堂介入感，更好地相识天文学家的成绩，黎耕将选课学生分组，每一组先容一名天文学家的故事。全班共分为40组，对于应40位于天文学成长中有卓异孝敬的天文学家。他们或者是各人耳熟能详的人物，或者于天文学门路上剑走偏锋，独辟蹊径，别有一番意见意义。这些天文学家的故事，构成了富厚多彩的课程报告请示。 于报告请示中，生命科学学院2021级硕士研究生刘慧文感触感染到了纷歧样的收成以及兴趣。于此前的课上，黎耕已经对于她地点小组对于应的报告请示人物作了专题教学。为了讲出新意，与课程内容有所区分，他们下了一番功夫。 咱们讲述了人物生平中一个成心思的小故事，并举行了一些切磋。 于小组的报告请示幻灯片中，刘慧文手绘的多幅插图，为本就活泼有趣的内容锦上添花。 我很喜欢这门课，以是想用本身认识的画笔做一个怪异的报告请示。 刘慧文说。 《天文学史》的课程内容分为古代以及近现代两年夜部门。于既往教学中，古代天文学的内容每每偏多一些，而近现代天文学史许多相干内容于参考册本上较少触及。是以，黎耕但愿能于课上花更多时间先容近现代天文学的汗青。从天文学革命与千里镜的发现最先，始终到现今前沿的天文成长过程，他都想分享给同窗们。 相识范畴里较新的常识，对于学生掌握将来的成长标的目的是颇有帮忙的。咱们缺乏一本如许的教材。 与讲课同步举行的，是慢慢堆集素材、逐年完美教案。编写教材，已经于黎耕的规划之列。 讲堂以外，黎耕还想着多做点甚么。 所有的科学研究都需要被人相识 ，这是黎耕对于科普的理解。于讲授一线深切开展科普宣讲勾当，收成听众们的笑容以及掌声；于演播室讲述科技与考古交融的故事，实现文艺与科技的跨界互助，黎耕始终走于科普的路上。他以为，除了了义务，做研究、做科普，猎奇心也是念头之一。 实在，我并无感觉它是 阳春白雪 ，于很年夜水平上，我做科普是为了开心。 黎耕笑着说。在他眼里，科普既分享了本身对于未知事物的摸索，又满意了听众对于科学常识的需求， 我享受每一一次科普的历程。 冷门 的考古天文学 考古天文学是一门天然科学与汗青学相交融的学科，它对于在解决我国天文学问题以及汗青学问题都有主要的意思。于黎耕看来，科技史研究是已往与此刻的纽带，它既存眷当下汗青学的前沿动向，也联系关系现今天然科学的进一步成长，是一个综合性很强的交织学科。是以，研究科技史，一方面要相识现今的前沿科学进展，让昔人不雅察到的征象可以或许更好地为现代科学研究所用；另外一方面也要起劲用现代科学要领去解决汗青学的问题，从而推进人们对于汗青的熟悉。 黎耕所选择的考古天文学与中国古代天象记载研究，即是如许一条 纽带 的两头：此中，考古天文学存眷文明的发源；而古代天象记载研究，则借助数据库及相干阐发手腕，将古代遗产出现与现代天体物理不雅测相干联，帮忙咱们更好地熟悉这个宇宙。 只管科技史的研究意思伟大，但正如杨振宁院士于记念《天然辩证法通信》创刊40周年学术座谈会上所说， 中国科技史研究缺位严峻。 今朝，中国2000多所年夜学中，仅有十几所有资历授予科学技能史玻士学位，而考古天文学作为于中国起步不久的研究标的目的，更是 冷门中的冷门 。 面临 冷门 ，黎耕从科技史中找到了纷歧样的谜底。于汗青上，相对于论也曾经经是冷门，被物理学家束之高阁，只是数学家的 玩具 。然而致密天体的研究前驱钱德拉塞卡却不这么以为。19岁时的他依据相对于论举行计较，发明了白矮星的品质上限。他的研究受到了其时的 权势巨子专家 皇家天文学家爱丁顿公然的赤诚。然而钱德拉塞卡并无抛却，依旧甘坐冷板凳，继承他的研究，终极在1983年得到诺贝尔物理学奖。 于科技史上，许多从0到1的立异，每每是从冷门最先的。 黎耕云云笃定。对于他而言，研究不该有 冷门 热点 之分。只有研究成心义，都是好的事情。在他看来，好的研究只要 想做的 以及 必做的 这两种。黎耕以为， 弄科学要坐患了冷板凳 ，心里感觉酷，于精力上就会感应奋发， 只有是真正想做的，就必然会对峙，哪怕许多人否决，哪怕末了颗粒无收。 作为中国科学院青年立异促成会（简称 青促会 ）的秘书长，黎耕用本身的体式格局助力多学科立异成长。青促会是中国科学院人事局于2011年倡议的一项人材规划，旨于向全院35岁如下的主干青年提供资助，供他们更好地成长。 青促会不只是人材工程，还要起到引领作用，要帮忙更多青年人于科研的门路上去发展，去立异，去冲破。 黎耕如是说。 1990年，旅行者1号探测器于距地球64亿千米处拍摄下一张 昏暗蓝点 的照片。这个例子，黎耕于课上经常讲到。今世青年人遍及过度焦急，他们有时会因掉败而感应泄气，会因压力而孕育发生负面情绪。学生焦急时，黎耕会慰藉并鼓动勉励他们，让他们领会到进修、糊口中的兴趣。于漫长的宇宙长河中，糊口中值患上焦急的工作不外是此中的一点。天文与汗青就像这长河中的一支画笔，从空间与时间的维度将这一个个点勾联成线。循着这些线，能看到已往，看到当下，以至看到将来。 学期末了一次课上，黎耕为《天文学史》画上句号： 整个地球只是宇宙中的一粒 蓝点儿 ，咱们这些����Ϸapp懊恼算不了甚么。看着浩瀚的宇宙，甚么都能放下了。 （原标题：黎耕：不雅星巡天，去汗青中 追星 作者系国科年夜记者团成员） 出格声明：本文转载仅仅是出在流传信息的需要，其实不象征着代表本消息网不雅点或者证明其内容的真实性；如其他媒体、消息网或者小我私家从本消息网转载使用，须保留本消息网注明的 来历 ，并自大版权等法令义务；作者假如不但愿被转载或者者接洽转载稿费等事宜，请与咱们联系。/爱游戏